一、家长对孩子的综合评价
多元评价指变过去唯一的教师评价为多人评价的做法。我们课堂上拟定评价标准,强化自评、互评训练。在每次习作之后,分别请学生自己、同学、家长、老师写出对习作的评价意见,这样,孩子在完成习作的过程中得到更多的关注、更多的激励和更多的建议,大大增强了他们完成习作...
有时候孩子还能帮助我们做一些力所能及的事情,这说明孩子从内心世界长大了,懂事了,我们做家长的最主要的是给孩子自由的空间,不压抑孩子,和孩子一起成长,一起快乐! 家长不易 学生也不易 每天背着重重的书包上学 其实应该互相体谅 我想 大部分的学生都相当家长...
对独生子女的期望值也普遍提高.家长对幼儿接受艺术教育,英语教育,特色教育及园内兴趣小组活动支持率高,说明了在崇尚素质教育的今天,家长们较为重视孩子的综合素质培养,他们对于学前教育的需求不再满足于幼儿园管好孩子,能认几个字背几首唐诗唱几首歌,...
家长平时应督促自己的孩子学习,但不要太过分了,这样会造成逆反心理。适当的让你的孩子休息一下,不要对他太啰嗦 望采纳 谢谢 我认为,应该如实的给予评价,平时是怎么表现的,就怎么写。比如,爱不爱做家务,是否积极的完成作业,平时喜欢做什么,有没有什么爱好,,
二、我的漫画老师作文500字五年级怎么写？
您好，范文如下：
她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了；一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一个马尾，精明干练；她常常穿着得体的职业装，美丽大方。她就是我们的语文老师——张老师，一个温柔、善良的大姐姐，一个有责任、有爱心的好老师。
语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里自由翱翔，一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富强……当我们正沉浸在语言的魅力里，某个调皮的男孩偷偷地躲在抽屉里玩玩具，张老师看见了，悄悄地走到他的旁边，高高地举起教鞭，轻轻地落在课桌上，一道暗示的眼神，马上让这个迷路的孩子找到了方向，原本以为的狂风暴雨随风飘散，张老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。
作业本上，再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，张老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改错上错，我们应做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找有几句画波浪线的好句，读一读张老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓舞着我奋勇前行。
我们的语文老师——张老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一米阳光，温暖着我们的心。她是我们心里的老师！
三、作文评价与修改
①“ 增强”用词不妥，可参考“增添”“添加”。 “而且还”不是很理想，可参考“反而”“反倒”。用个“反”字，让前后句的落差更突出。 ② “水豆”用词错误，可改为“水痘”。 “字正腔回”用词错误，可改为“字正腔圆”。 ③“破天荒第一次”语意重复，去掉“第一次”。 4，“进入”后，可加个“了”字，参考“他踏着方步进入了考场”。读来感觉略有不同。 “他突然出了水痘”，“了”移位，参考“他突然出水痘了”。读来感觉略有不同。 “静养”并没有错，可参考加上“”号，让人读来更有回味。天上不掉陷饼，懒惰也不出好成绩。也许，别人眼中的静养，看到的只是表象，暗地里却是发狠苦读。
四、在校园难忘的一次水果拼盘比赛450个字作文
有趣的水果拼盘大赛武进区嘉泽中心小学五（四）班 张佳璐“明天大家带好水果，我们来做水果拼盘。”蒋老师话音未落，大家便喜形于色、欢呼雀跃起来。一放学，我们小组就开始商量开了，“我带苹果！”“我带香蕉！”“我带火龙果！”“别忘了带刀！”第二天，我欢欢喜喜地来到学校，开口就问蒋柯：“你带了什么呀？”“我…我…唉，我的最后一个水果被奶奶吃了。”什么！我晕。别的同学也不为我们组争光，大部分带的是苹果，只有我和朱明带了不同种类的水果，我心里不免有些失落。终于等到了下午的综合课，我们迫不及待地准备好水果和器具。一切就绪，老师一声令下，我们便开始大显身手了。我切火龙果，朱明、蒋柯和李自抗切香蕉，小庄也拿出苹果来切块了。我拔出刀来，把看似坚硬的火龙果分割成一片一片，啊呀呀，我切出来的果片大大小小、厚厚薄薄，一点也不好看。朱明倒“乐于助人”，对着我指手画脚，“应该这样切……”“啊哟！”原来他把手伸到了水果刀上了，疼得直叫。“活该！”大家都笑了，朱明回到了原位，可不一会儿，又给李自抗当“老师”去了。我们把水果片摆成了一朵花，大大的火龙果片做花托，苹果块与香蕉片因比较小而当了花蕊。我们的“朱师傅”也还算聪明，把苹果切成了半月形做边上的花瓣，又把一颗枣子放在了花蕊的正中央，最后又浇上了一些柿子汁。大功告成！再看看别的组，不仅水果种类多，造型也十分独特，胡越的“梦之队”还做了四只可爱的小熊……唉，我们失败了。这次，我有些沮丧，要是我们认真地准备好材料，努力地完成任务，组员之间再团结一点就一定能成功的呀！一次深刻的教训！简评：有喜有忧，活灵活现。（指导老师：蒋小芬）快乐的水果拼盘比赛武进区嘉泽中心小学五（4）班 石伊娜星期五下午的第二、三两节课，我班组织了一次有趣的做水果拼盘比赛。第一节课的下课铃声刚刚想起，同学们就立刻放下手头的作业，迫不及待地拿上早已准备好的水果等一切需要的物品，兴致勃勃地到水龙头前反复冲洗，生怕自己洗得不干净。洗好后，同学们把每组的四张桌子拼在一起，把桌上擦得一尘不染，把准备好的物品摆放在上面。“叮铃铃、叮铃铃”随着一阵铃响，老师走上讲台说了一些安全规则后，比赛正式开始了。我们先把橘子皮剥开，把一瓣一瓣的橘肉摆放在盘子的边上，又在每片橘肉上面涂了点蓝莓酱，这样一来，橘子肉就显得更加漂亮了。随后我们又拿来牙签把每三个葡萄穿成一串冰糖葫芦。到了最后，只差中间还空着了，放什么好呢？大家经过一番苦思冥想，一致决定在中间放上一个个似珍珠般的石榴。经过大家的努力，一个漂亮的水果拼盘做好了。我们还给它取了个好听的名字，叫“梦幻水果”。嘿嘿！这个名字不错吧？第三节课开始评比了，老师让我们各组派出一位代表拿着本组的作品在教室里转一圈让大家看，由全班同学给各组做的水果拼盘打分。最终，卢艺组是这次比赛的总冠军。下课铃声响了，大家意犹未尽地结束了本次比赛。虽然我们组不是这次比赛的冠军，但是我们也收获了不少的快乐。
